2022年山东成考专升本大学语文备考重点6：虚词“诸”和“所”

时间：2022-10-12 16:31:39 作者：储老师

　　2022年山东成人高考考试时间定于2022年11月5日和6日，准备报考专升本层次的考生，需参加政治、外语及专业基础课三门必考科目的考试，山东成考网提醒各位考生提前进行复习，科学备考。此外，山东成考网为帮助各位考生更有效的复习，将逐步对各层次、各科目的复习重点进行整理发布，以供考生参考。本次更新内容为《2022年山东成考专升本大学语文备考重点6：虚词“诸”和“所”》，请考生注意。

　　【“诸”】

　　(一)合音词

　　1、“之于”的合音(即取“之”的声母、“于”的韵母和声调拼合而成。“于”古音同“乎”)。“之”为指示代词，“于”为介词，所以此时“诸”只出现在句中：“之”是前面出现的动词的宾语，指代上文提到的人、事、物;“于”则与后面的词或短语组成介宾结构，介绍前面的动宾结构关涉到对象、处所、地点、内容等。例如：

　　(1)用与舍属诸人。(《答李翊书》)

　　(2)用则施诸人，舍则传诸其徒，垂诸文而为后世法。(《答李翊书》)

　　(3)更譬诸操舟……(《论毅力》)

　　(4)公伐诸鄢。(《郑伯克段于鄢》)

　　2、“之乎”的合音。“之”为指示代词，“乎”为语气词，此时“诸”只出现在句末：“之”是前面出现的动词的宾语，“乎”用来结束句子。例如：

　　(1)有美玉于斯，韫椟而藏诸?求善贾而沽诸?(《论语。子罕》)

　　(2)文王之囿方七十里，有诸?(《孟子。梁惠王下》)

　　(二)约数词

　　此时“诸”作定语，表示某一范围的全体，或全体中的每一个体，可译为“各位”、“众”等。例如：

　　驱而之薛，使吏召诸民当偿者，悉来合卷。(《冯谖客孟尝君》)而诸部校尉以下，才能不及中人，然以击胡军功取侯者数十人。(《李将军列传》)

　　【“所”】

　　(一)代词

　　“所”也是不能独立充当句子成分的辅助性代词，所组成的结构也是名词性结构。与“者”不同的是：(1)“所”置于其他词或短语之前，而不是其后;(2)“所”的后面只能接动词，而且通常是及物动词。因此，如果不及物动词、形容词等与“所”字组合，它们自身一般也都变得具有及物动词的性质;(3)“所”字之所以通常与及物动词组合，是因为此时的“所”具有动词宾语的性质。因此，“所”字结构说明的是受动作行为支配的对象物，而“者”字结构则是说明发出动作行为的主动者、实施者(如“所见”指看到的东西;“见者”则指看东西的主体)，二者的意义差别是明显的，决不可混为一谈。例如：

　　(1)君臣相顾，不知所归。(《五代史伶官传序》)――所归：归处。

　　(2)岂敢盘桓，有所希冀?(《陈情表》)――所希冀：企盼的内容。

　　(3)五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣。(《庄子。秋水》)――所连：指禅让的君位;所争：争夺的政权;所忧、所劳：指为此而忧虑、操劳的国事。

　　(4)大军不知广所之，故弗从。(《李将军列传》)――所之：去的地方、去处。

　　(5)非臣陨首所能上报。(《陈情表》)――所能上报：指能够回报的恩德。

　　(6)纵一苇之所如，凌万顷之茫然。(《前赤壁赋》)――所如：去往的地方。

　　此外，还有一些由“所”组成的常见结构应当注意：

　　1、“所……者”

　　此一结构表达的意义等同于“所”字结构，而不等同于“者”结构，亦即说明受动作行为支配的对象，而不是发出或实施动作行为的主体。例如：

　　(1)然则是所重者在乎色、乐、珠、玉，而所轻者在乎人民也。(《谏逐客书》)――所重者：看重的东西;所轻者：轻视的东西。

　　(2)生所为者与所期者，甚似而几矣。(《答李翊书》)――所为者与所期者：指文章的写作与期盼达到的水平。

　　(3)孟尝君曰：“视吾家所寡有者。”(《冯谖客孟尝君》)――所寡有者：缺少的东西。