2021年山东成人高考专升本政治易考重难点3

230. 毛泽东在中共七届三中全会上的讲话中指出，党在当时的战略和策略是：不要四面出击

231. 1953年至1956年国内的主要矛盾是：工人阶级同资产阶级的矛盾、社会主义道路和资本主义道路的矛盾

232. 毛泽东在《论十大关系》讲话中，提出中国社会主义建设的基本方针是：把国内外一切积极因素调动起来，为社会主义事业服务

233. 邓小平理论和毛泽东思想之间的关系是：继承和发展关系

234. 坚持与时俱进，最重要的是：要使党的全部理论和工作富于创造性

235. 建国以来我们在社会主义建设中所经历的曲折和失误，归根结底，就在于没有完全搞清楚：什么是社会主义、怎样建设社会主义

236. 我国社会主义初级阶段的时间跨度是指：社会主义改造基本完成到社会主义现代化基本实现

237. 地区经济协调发展是指：地区经济梯次推进

238. 党的“十五大”提出我国社会主义初级阶段的基本经济制度是指：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展

239. 社会主义初级阶段的分配制度是：以按劳分配为主体，多种分配方式并存

240. 我国经济体制改革的目标是：建立社会主义市场经济体制

241. 我国各民主党派是：参政党

242. 现价段，中国各族人民的共同理想是：建设有中国特色的社会主义，建设富强、民主、文明，和谐的社会主义现代化国家

243. 中国外交政策的基本目标是：维护世界和平，促进人类共同繁荣和发展

244. “一国两制”的前提是：坚持一个中国原则

245. 我国各族人民的最高利益是：民族团结和合作

246. 辩证法所要回答的问题是：世界的状况是怎样的问题

247. 把物质说成一种或者几种可直接感知的有形实体是：古代朴素唯物主义物质观

248. 设想没有运动的物质必然导致：形而上学唯物主义

249. 事物的肯定方面是指：事物维持其存在的方面

250. 在内容和形式的矛盾运动中：内容活跃易变，形式相对稳定

251. 理性认识的特点是：间接性和抽象性

252. 经济基础是指一定社会中：占统治地位的生产关系各方面的总合

253. 上层建筑的两个方面组成部分是：政治上层建筑和思想上层建筑

254. 生产关系对生产力的反作用表现在：促进或阻碍生产力的发展

255. 我国社会主义初级阶段实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，它所遵循的历史唯物主义原理是：生产力决定生产关系的原理

256. 人类社会历史发展的总趋势是：由低级到高级的前进上升过程

257. 近代中国之所以沦为半殖民地半封建社会，其根本原因在于：帝国主义的入侵

258. 1948年12月30日，毛泽东在以下哪篇文章中首次公开使用“人民民主专政”的概念：《将革命进行到底》

259. 新民主主义革命总路线的核心是：无产阶级领导

260. “工农武装割据”就是：武装斗争、土地革命、根据地建设三者的紧密结合

261. 提出无产阶级领导权和工农联盟思想的大会是：中共四大

262. 直接影响到统一战线和武装斗争这两大法宝作用发挥的是：党的建设

263. 抗战胜利后，国共两党谈判斗争的焦点是：军队和政权的问题

264. 把减租减息政策改为没收地主土地分配给农民的政策的文件是：《五四指示》

265. 毛泽东在1941年精辟论述“实事求是”原则的著作是：《改造我们的学习》

266. 社会主义改造完成后，我国政治生活的主题是：正确处理人民内部矛盾

267. 被毛泽东誉为“鞍钢宪法”的鞍钢企业管理制度是：“两参一改三结合”制度

268. 邓小平理论形成和发展的时代特征是：和平与发展

269. 中国共产党执政兴国的第一要务是：发展

270. 我国社会主义初级阶段的主要矛盾是：人民群众日益增长的物质文化需要和落后的社会生产之间的关系

271. 社会主义初级阶段的基本矛盾是：生产力和生产关系的矛盾

272. 1995年全国科学技术大会提出了：科教兴国战略

273. 在社会主义市场经济体制下，市场机制能够：对资源配置起基础性作用

274. 决定我国现阶段多种所有制形式并存的根本原因是：生产力状况

275. 民主首先是：一种国家制度

276. 社会主义道德建设的核心是：为人们服务

277. 我国发展对外贸易的关键是：扩大出口

278. 澳门回归祖国标志着：外国人占据和统治中国领土的历史彻底结束

279. 中国共产党的阶级基础是：工人阶级

280. 社会主义民族问题的实质是：各族人民在根本利益一致基础上的人民内部矛盾

1、简述运动和静止的辩证关系及承认相对静止的意义。

答：运动与静止是对立统一的辩证关系。一方面，运动与静止是对立的，二者是绝对与相对的关系，即运动是绝对的，静止是相对的，二者相互区别，不可混淆。

另一方面，运动与静止的统一表现在，二者是相互依存、相互渗透的关系，即动中有静，绝对运动中有相对静止;静中有动，相对静止中包含绝对运动;运动和静止在一定条件下互相转化。

承认相对静止有重要意义;

第一、只有承认相对静止，才能理解事物的多样性，区分开不同的事物。

第二、相对静止是人们认识、区别、利用事物的首要条件。

第三、相对静止是绝对运动的度量尺度。

2、意识能动性的表现及其实现条件。

答：具体表现在：

a)意识活动具有主动性和创造性

b)意识活动具有目的性和计划性

c)意识活动对人体生理活动有重要影响作用

d)意识能通过指导实践改造客观世界

实现条件：

第一、必须掌握和遵循客观规律。

第二、必须具备必要的物质手段。

3、辩证法与形而上学的对立和根本分歧。

唯物辩证法认为，世界上的一切事物，都是相互联系的

辩证法用连续的观点看问题，反之，形而上学用孤立的观点看问题。

辩证法用发展的观点看问题，形而上学用静止的观点看问题。

辩证法用全面的观点看问题，形而上学用片面的观点看问题

辩证法承认矛盾的客观性，肯定矛盾是事物发展的动力和源泉，而形而上学否认矛盾的客观性，这是辩证法和形而上学的根本分歧，是二者对立的根本和焦点。

4、对立统一规律是唯物辩证法的实质核心。

第一、对立统一规律揭示了普遍联系的根本内容和发展变化的内在动力。根本内容就是矛盾双方即对立又统一的联系;事物发展的动力、源泉就在于事物内部矛盾双方的对立统一。

第二、对立统一规律是贯穿于唯物辩证法的其他规律和范畴的中心线索，是理解唯物辩证法全部理论的关键。

第三、矛盾分析方法是认识事物的根本方法。

第四、是否承认对立统一规律以及矛盾是事物发展的动力，是唯物辩证法与形而上学的焦点和根本分歧。

5、如何理解实践在认识中的决定作用?

实践是认识的基础，实践决定认识。

第一、实践是认识的来源。实践的需要决定认识的产生，也就是说，人们改造世界的实践需要产生了认识世界的需要。其次，实践出真知。

第二、实践是认识发展的动力。实践不断给人们提出新的认识课题，并提供解决新课题的经验材料。不断给人们提供日益完备的认识手段和物质条件。不断推动人的认识能力的提高。

第三、实践是检验认识正确的唯一标准

第四、实践是认识的最终目的，正确认识世界是为了有效改造世界。

6、为什么说马克思主义认识论是能动的、革命的反映论?

辩证唯物主义认识论亦称能动的革命的反映论

第一、认识是主体对客体的反映，认识离不开客体，人的认识根本上是由客体决定的。

第二、主体对客体的反映是能动的，认识也离不开主体，人的认识要受到主体的生理状况和精神状况的制约。

7、简述社会存在和社会意识的关系。

第一、社会存在是社会生活的物质方面

第二、社会意识是社会生活的精神方面

第三、马克思主义哲学关于物质决定意识，意识反作用于物质的原理在社会历史领域表现为社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在。

社会存在对社会意识的决定性即社会意识对社会存在的依赖性

首先，社会意识的产生、变化与发展都根源于社会存在的发展变化。其次，社会意识的内容无论其具体形式和水平如何，都是对社会存在的反映。再次，社会意识的阶级属性是对社会存在的中阶级关系的反映。

8、怎样理解人类社会的发展是自然历史过程?

人类社会的发展是一个自然历史过程

第一、相对于自然界，人类社会尽管有其特殊性，但它们本质上都是客观的物质体系。

第二、人类社会的发展与自然界的发展相似，都是由其内部固有的矛盾推动，存在一个辩证发展的客观规律。

第三、对人类社会同样可以用自然科学的分析方法精确地进行考察和研究

最后、社会发展与自然界发展同是客观发展过程，但也有区别。特殊形式，作为主体的人的实践性和自觉创造性。社会历史的自然历史过程和人的自觉活动相统一的过程。

9、社会进步的科学内涵。

社会进步是指社会从低级到高级、由简单到复杂的合乎规律的前进性、上升性运动，包括社会形态的更替，社会经济生活、政治生活和精神文化生活的进步和发展。之所以是对社会发展的总概括，是因为社会进步是指：

第一、是一个有方向的概念

第二、是一个整体概念

10、人的本质是社会关系的总和。

第一、人的本质不是先天的、天赋的，而是在后天社会活动和社会实践中形成的。

第二、既然人的本质在其实质上是一切社会关系的总和，而人的社会关系又是发展变化的，因此也就不存在什么永恒不变的一般的人的本质。

第三、由于人的本质是由社会关系决定的，人们的社会关系不同，本质也就不同。

总之，马克思主义哲学从人的社会关系中，科学地揭示了人的本质，为我们正确地认识人的本质提供了科学的理论指导。

11、人们群众是历史的创造者。

在历史发展中起着决定作用

首先，是社会存在和发展的物质财富的创造者

其次，社会精神财富的创造者

再次，是社会变革的决定力量。

是创造社会历史的决定力量，但是，创造历史的活动是在一定历史条件下进行的。首先，受到现实的经济、政治、思想文化状况的制约

其次，创造历史活动的性质、内容和发展方向受此一时代的生产方式的制约。再次，自觉程度不同，特别是科学文化水平不同，制约着历史的创造。

12、真理和谬误的辩证关系。

真理是客观事物及其规律在人的意识中的正确反映

谬误是客观事物及其规律在人的意识中的歪曲反映

存在着既对立又统一的辩证关系

一方面，真理和谬误是相互区别、相互对立的。

另一方面，相互依存，在特定的条件下可以相互转化的。特定条件和范围;发展的;全面的

谬误也是具体的有特定的条件和范围的;失败是成功之母;更加深刻的认识真理，自觉地完善和发展真理

总之，在人类认识的过程中，真理与谬误总是相比较而存在，相斗争而发展的，这是人类认识发展，当然也是真理发展的一条基本规律。

13、群众路线和群众观点的内容。

群众观点是无产阶级政党的根本观点，包括：相信人民群众自己解放自己的观点，全心全意为人民服务的观点，向人民群众负责的观点，向人民群众学习的观点。把群众观点贯彻到具体工作中去，就形成了群众路线。

路线是无产阶级政党的根本政治路线、组织路线和领导方法，它的主要内容：一切为了群众、从群众中来，到群众中去。

14、矛盾是事物发展的动力。

事物发展的动力，在于事物内部的矛盾性，同一性和斗争性在事物发展中的作用

同一性的作用：

第一、矛盾双方相互依存，是事物保持相对稳定性，为事物的存在和发展提供必要的前提。

第二、矛盾双方互相吸取有利于自身的因素而得到发展。

第三、矛盾的同一性规定了事物向着对立面转化的基本趋势。

斗争性的作用：

第一、在事物量变过程中，斗争推动矛盾双方的力量对比和相互关系发生变化，为质变做准备。

第二、在事物质变过程中，斗争突破事物存在的限度，促成矛盾的转化，实现事物的质变。

矛盾着的对立面又统一、又斗争，由此推动事物运动发展。

15、何谓辩证的否定观，与形而上学的否定观有何区别。

第一、辩证的否定是事物的自我否定。即它通过事物的内在矛盾运动而自己否定自己，并通过自我否定而实现自我更新、自我发展。

第二、辩证的否定是事物发展和联系的环节。

第三、辩证的否定是事物发展环节和联系环节的统一，是新事物对旧事物的既克服又保留，是杨弃。

形而上学否定观与辩证否定观是根本对立的。首先，它否认事物内部的矛盾及其变化，认为否定不是事物的自我否定，而是外力强加给事物的，是主观任意的否定;其次，形而上学否定观把否定看作是发展和联系的中断，是绝对的否定，是对原有事物的彻底抛弃，简单的消灭;再次，否定观否认客观事物自身是肯定和否定的对立统一，因而孤立地、绝对地看待肯定和否定。

16、国体和政体的含义和两者的关系。

国家的类型亦称国体，指的是国家的阶级内容，即社会各阶级在国家中的地位。

国家的形式亦称为政体，指的是国家政权的组织形式和管理形式，即统治阶级采取何种方式来实现自己的统治。

国体与政体是内容与形式的关系，国体决定政体，政体为国体服务，使国体得以实现。