山东成人高考专升本语文--大纲内容解析

大纲内容解析

新《大纲》共由“总要求”、“内容”、“试卷结构”、“标准样卷”四大部分组成。

新《大纲》的“内容”部分包含汉语基本知识、作家作品知识、文体知识、写作知识、作品阅读分析和课文知识要点六大项。

（一）汉语基本知识

【要点解析】

识别古今意义有所不同的词语，了解文言词一词多义现象，注意掌握现代汉语中仍然在运用的文言词语。识别通假字和古今字，理解其含义。

【解析】本项要点考生应该重点掌握的是文言实词和通假字。

关于实词：

“大匠能诲人以规矩，不能使人巧。”（规矩，匠人作工时应遵照的准则。《选择与安排》）

“大叔命西鄙北鄙贰于己。”（贰，两属。《郑伯克段于鄢》）

“尔有母遗，YI我独无。”（遗，赠送。《郑伯克段于鄢》）

“你是何等草莽，无故引逗他出来。”（草莽，低贱的意思。《宝玉挨打》）

“此其自多也。”（多，夸耀。《秋水》）

“少仲尼之闻而轻伯夷之义。”（少，小看；轻，轻视。《秋水》）

“莫府省约文书籍事。”（莫，幕。《李将军列传》）

“莫能及广。”（莫，没有。《李将军列传》）

“汉军罢。”（罢，疲。《李将军列传》）

“是时广军几没，罢归。”（罢，收兵。《李将军列传》）

“言既遂矣，至于暴矣。”（言，语助词。《氓》）

“静言思之，躬自悼矣。”（言，语助词。《氓》）

“总角之宴，言笑晏晏。”（言，言语。《氓》）

“信誓旦旦，不思其反。”（信，诚信。《氓》）

“彼其忠实心诚信于士大夫也。”（信，确实。《李将军列传》）

“终刚强兮不可凌。”（凌，侵犯。《国殇》）

“凌万顷之茫然。”（凌，凌驾。《前赤壁赋》）

“功施到今。”（施，延续。《谏逐客书》）

“爱其母，施及庄公。”（施，延续，推及。《郑伯克段于鄢》）

“举其大者，则如五胡十六国的时候。”（举，列举。《灯下漫笔》）

“举地千里，至今治强。”（举，攻克。《谏逐客书》）

“举先王之政。”（举，施行、推行。《答司马谏议书》）

“举天下之豪杰。”（举，全。《五代史伶官传序》）

“遂散六国之从。”（从，纵。《谏逐客书》）

“广乃遂从百骑往驰三人。”（从，身后跟随，意为带领。《李将军列传》）

“从人田间饮。”（从，与。《李将军列传》）

“广时知之，自辞于大将军。”（辞，告别。《李将军列传》）

“伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博。（辞，推辞。《秋水》）”

 “自我徂尔，三岁食贫。”（岁，年。《氓》）

“王无罪岁，斯天下之民至焉。”（岁，年成。《寡人之于国也》）

“度义而后动，是而不见可悔故也。”（度，考虑。《答司马谏议书》）

“盘庚不为怨者故而改其度。”（度，法度。《答司马谏议书》）

 

《大纲》所规定的阅读篇目中，涉及到的通假字很多，诸如：

涂有饿殍而不知发。《寡人之于国也》（涂：通“途”，道路。）

井蛙不可以语于海者，拘于虚也。《秋水》（虚：通“墟”，居住的地方。）

向使四君却客而不内。《谏逐客书》（内：通“纳”，接纳，这里指任用。）

所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可。《谏逐客书》（说：通“悦”，形容词，喜悦，高兴。这里是使动用法，说耳目，“使耳目悦”之意。）

傅玑之珥。《谏逐客书》（傅：通“附”，附带。）

昔缪公求士，西取由余于戎……《谏逐客书》（缪：通“穆”。缪公，即穆公。）

遂散六国之从。《谏逐客书》（从：通“纵”，合纵，指南北六国联合抗秦。）

浩浩乎如冯虚御风。《前赤壁赋》（冯：通“凭”，靠，依托。）

山川相缪，郁乎苍苍。《前赤壁赋》（缪：通“缭”，盘绕。）

２、掌握常用文言虚词之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃等的用法，识别同一个文言虚词在不同语言环境中的不同含义。

【解析】本项所列的十二个文言虚词，是学习古代汉语最常见的词，都是一些基本词语，一定要结合具体课文的阅读，认真理解各自在不同的语言环境中的不同意义。这些词语的主要用法简述如下：

“之”：

（1）代词，他（们），她（们），它（们）。

既来之，则安之。（之代人，他们，指远人。）《季氏将伐颛臾》

夫子欲之。（之代事，它，指攻打颛臾。）《季氏将伐颛臾》

颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。（之代事，它。）《郑伯克段于鄢》

（2）助词，可译为“的”。

吾恐季孙之忧不在颛臾，而在萧墙之内也。《季氏将伐颛臾》

是谁之过与？《季氏将伐颛臾》

（3）动词，去，往。

大军不知广所之，故弗从。《李将军列传》

驱而之薛。《冯谖客孟尝君》

（4）语气助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不翻译。

犹小石小木之在大山也，方存乎见少，又奚以自多。《秋水》

此其比万物也，不似毫末之在马体乎？《秋水》

 

“其”：

（1）代词，指人，他（她）的，他们（她们）的。

其先人曰李信，秦时为将，逐得燕太子丹者也。《李将军列传》

（2）代词，指事或物，它（们）的，那。

观者见其然，从而尤之，其亦不达于理矣。《张中丞传后叙》

将出城，抽矢射佛寺浮图，矢著其上砖半箭。《张中丞传后叙》

（3）代词，指处所，那里。

河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。《寡人之于国也》 

“者”：

（1）代词，……的人。

有于嵩者，少依于巡，及巡起事，嵩常在围中。《张中丞传后叙》

（2）语气词，表示停顿，不翻译。

远虽材若不及巡者，开门纳巡，位本在巡上。《张中丞传后叙》

（3）语气词，表示停顿，和“也”字组成判断句式“……者，……也。”

马伶者，金陵梨园部也。《马伶传》

 

“所”：

（1）名词，处所，地方。

不如早为之所，无使滋蔓。《郑伯克段于鄢》

（2）助词，和“为”字组成表示被动的固定结构“为……所”。

为虏所生得，当斩，赎为庶人。《李将军列传》

（3）大约，左右。

未到匈奴陈二里所。《李将军列传》

“诸”：

（1）兼语词，相当于“之于”。

舍则传诸其徒，垂诸文而为后世法。《答李翊书》

（2）代词，许多。

广令诸骑曰：“前！” 《李将军列传》

“焉”：

（1）兼语词，“于此”、“于之”之意。

王无罪岁，斯天下之民至焉。《寡人之于国也》

人处一焉。《秋水》

（2）语气词，表示疑问。

则将焉用彼相矣。《季氏将伐颛臾》

（3）语气词，表示判断。

于是焉河伯欣然自喜。《秋水》

（4）代词，相当于“之”。

虽几于成，其用于人也奚取焉。《答李翊书》

“则”

（1）连词，表示承接。

河内凶，则移其民于河东。《寡人之于国也》

既来之，则安之。《季氏将伐颛臾》

（2）连词，表示转折，却，反而，那么。

我则或一日而返焉。《论毅力》

危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？《季氏将伐颛臾》

以五十步笑百步，则何如？《寡人之于国也》

人死，则曰：“非我也，天也。”《寡人之于国也》

“而”：

（1）连词，表示承接，就，才，并且，或不译。

今夫颛臾，固而近于费。《季氏将伐颛臾》

弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。《寡人之于国也》

（2）连词，表示转折，却，反而。

危而不持，颠而不扶。《季氏将伐颛臾》

(3)代词

“于”：

（1）介词，引出动作、行为的主动者，常和“见”字连用。

冉有、季路见于孔子。《季氏将伐颛臾》

吾长见笑于大方之家。《秋水》

（2）介词，表示对象、处所、方向、来源等。

河内凶，则移其民于河东。《寡人之于国也》

客何负于秦哉？《谏逐客书》

而谋动干戈于邦内。《季氏将伐颛臾》

西取由余于戎，东得百里奚于宛。《谏逐客书》

士不产于秦，而愿忠者众。《谏逐客书》

（3）介词，表示比较，比。

是何异于刺人而杀之。《寡人之于国也》

“以”：

（1）介词，表示原因，因为。

以五十步笑百步，则何如？《寡人之于国也》

（2）介词，表示凭借方式等。

申之以孝悌之义。《寡人之于国也》

五亩之宅，树之以桑。《寡人之于国也》

（3）介词，表示目的，用来。

未能助上大有为，以膏泽斯民。《答司马谏议书》

（4）动词，认为，以为。

以天下之美为尽在己。《秋水》

（5）连词，相当于“而”字，表示连接。

然无尺寸之功以得封邑者，何也？《李将军列传》

乃：（1）介词

（2）代词

 

3、理解文言文中与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动词、宾语前置、定语后置、判断句、被动句等，并能正确地译成现代汉语。

【解析】本项内容是《大纲》中的一项重点和难点。应该认真理解记忆。

（1）使动用法：

使动用法又可以分为三类：名词的使动用法、动词的使动用法、形容词的使动用法。

①名词的使动用法，是指名词活用为动词之后，可以解释为“使……怎么样”。如：

却宾客以业诸侯。《谏逐客书》

（此句中的“业”字就是名词的使动用法，是“使……成就功业”之意。）

②动词的使动用法，是指动词带上宾语之后，动词和宾语之间含有“使宾语发出某种行动或出现某变化”之意，即“使……做什么（怎么样）”。如：

既来之，则安之。《季氏将伐颛臾》

（此句中的“来”字就是动词的使动用法，“使之来”之意。）

来丕豹、公孙支于晋。《谏逐客书》

（此句中的“来”字也是动词的使动用法，“使……来”之意。）

③形容词的使动用法，是指形容词活用为动词之后，具有“使……怎么样”之意。如：

王者不却众庶，故能明其德。《谏逐客书》

（此句中的“明”字就是形容词的使动用法，有“使……明”之意。）

（2）意动用法：

意动用法有两种：名词的意动用法、形容词的意动用法。

①名词的意动用法，是指名词活用为动词后，具有“以……为……”之意。如：

侣鱼虾而友麋鹿。《前赤壁赋》

（此句中的“侣”字和“友”字都是名词的意动用法。侣：“以……为伴侣”之意，友：“以……为朋友”之意。）

②形容词的意动用法，是指形容词活用为动词后，具有“以为……怎么样”之意。如：

且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者。《秋水》

（此句中的“少”字和“轻”字就是形容词的意动用法。少：“以为……少”之意，可译作“小看”。

轻：“以为……轻”之意，可译作“轻视”。）

吾未尝以此自多者。《秋水》

（此句中的“多”字也是形容词的意动用法，“以为……多”之意。）

（3）名词作动词：

名词作动词，是指名词具有动词的功用。如：

然而不王者，未之有也。《寡人之于国也》

（此句中的“王”字也是名词活用如动词，有“称王”之意。）

若阙地及泉，隧而相见。《郑伯克段于鄢》

（此句中的“隧”字是名词活用如动词，“挖隧道”的意思。）

（4）名词作状语：

名词作状语，是指名词直接用于动词或形容词之前，起修饰动词或形容词的作用。如：

顺流而东行，至于北海。《秋水》

（此句中的“东”字就是方位名词作状语，修饰动词“行”字，相当于介词短语，“向东方、朝东方”之意。）

西并巴蜀，北收上郡，南取汉中。《谏逐客书》

（此句中的“西”、“北”、“南”三词都是方位名词作状语，修饰各自后面的动词。）

（5）判断句：

这是文言文中的一种常见句式。这种句式的结构有以下几种：

①“……者，……也。”这是最典型的判断句式。如：

井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。《秋水》

李将军广者，陇西成纪人也。《李将军列传》

②“……，……也。”这也是一种常见的形式。如：

不违农时，谷不可胜食也。《寡人之于国也》

养生丧死无憾，王道之始也。《寡人之于国也》

 ③“……也。”这种形式也是常见的一种。如：

是社稷之臣也。《季氏将伐颛臾》

（6）被动句：

在文言文中，常见被动句主要有以下几种形式：

①“为……所”结构。如：

吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。《李将军列传》

②“见＋动词＋于”结构。如：

吾长见笑于大方之家。《秋水》

③“见于……”结构。如：

冉有、季路见于孔子。《季氏将伐颛臾》

（7）宾语前置句：

宾语前置句有以下几种形式：

①疑问句，疑问代词作宾语。如：

何以伐为？《季氏将伐颛臾》

（疑问代词“何”作介词“以”的宾语，宾语前置。）

敢问何谓也？《郑伯克段于鄢》

（疑问代词“何”作动词“谓”的宾语，宾语前置。）

②否定句，代词作宾语。如：

然而不王者，未之有也。《寡人之于国也》

（否定句中代词作宾语，“未之有”即“未有之”。）

以为莫己若者。《秋水》

（宾语前置句。否定句，代词作宾语。“莫己若”即“莫若己”。）

③判断句，人称代词作宾语。如：

我之谓也。《秋水》

（宾语前置句。判断句，人称代词作宾语。）

④用代词“是”或“之”复指。如：

求，无乃尔是过与？《季氏将伐颛臾》

姜氏何厌之有？《郑伯克段于鄢》

⑤“惟（唯）……是（之）……”的结构。如：

惟陈言之务去，嘎嘎乎其难哉！《答李翊书》

（8）定语后置句

4、理解古今作品中比喻、比拟、对偶、排比、夸张、层递、反复、设问、反诘等修辞格。

【解析】本项所列的辞格，都是古今常用的，应该熟练辨别这几种格式，并能够理解其在具体作品中的用法。